زبان های خارجی

چهارچوب CEFR چیست؟

۲ دیدگاه

شاید اصطلاح CEFR به گوش شما خورده باشد، در غیر این صورت حتما با روش طبقه بندی سطوح زبانهای اروپایی آشنا هستید. روشی که حروف و اعداد برای تعیین سطح زبان آموزان استفاده می کند (A1, A2, B1, B2, C1, C2). اصطلاح CEFR مخفف عبارت Common European Framework of Reference for Languages به معنای “چارچوب اروپایی مشترک مرجع برای زبان‌ها” است. چهارچوبی که کشورهای اروپایی برای تائین سطح توانایی های زبانی از آن استفاده می کنند. در این مطلب می خواهیم در رابطه با این چهارچوب صحبت کنیم و چهارچوب کلی سطوح آن را بررسی کنیم.

هدف از ایجاد CEFR چه بود؟

هدف از ایجاد CEFR ایجاد یک چهارچوب مشترک و استاندارد برای اندازگیری مهارت و دانش زبانی افراد است. این چهارچوب به سازمان ها و موسسات مختلف کمک می کند بدون نیاز سنجش مجدد از توانایی های زبانی افراد (به ویژه مهاجرین و درخواست کنندگان تحصیلی) مطلع شوند.

CEFR مهارت های زبانی را به چهار بخش مجزا تقسیم می کند: دریافت (شنیدن و خواندن)، ساخت (صحبت کردن و نوشتن)، تقابل (کلامی یا نوشتاری) و تبدیل (ترجمه کلامی یا نوشتاری). یک زبان آموز می تواند ترکیبی متفاوت از هر یک از این مهارت ها را داشته باشد. اما برای نشان دادن ساده مهارت های کلی زبان از حروف C2, C1, B2, B1, A2, A1 استفاده می شود.

سطوح مطرح شده به وسیله حروف چه مقداری از مهارت را نشان می دهند؟

جدول زیر به صورت خلاصه میزان مهارت زبان مورد نیاز برای کسب هر سطح را نشان می دهد. طبیعتا هر قدر از سطح A1 به سمت C2 حرکت کنید میزان توانایی های درخواستی بالاتر می رود.

گروه سطح نام گروه سطح سطح نام سطح توضیحات
A

Basic user

(زبان آموز اولیه)

A1 Breakthrough or beginner (مبتدی)
  • می تواند عبارت های روزمره و کابردی را بفهمد و با هدف برطرف کردن نیازهای اولیه از آنها استفاده کند.
  • می تواند خودش و دیگران را معرفی کند، میتواند به سوالاتی در مورد جزئیات شخصی زندگی خودش مانند محل زندگی، افرادی که می شناسند و چیزهایی که دارد پاسخ دهد یا سوالاتی در این رابطه بپرسد.
  • می تواند با دیگران در سطحی اولیه تعامل زبانی داشته باشد، به این شرط که فرد مقابل به آرامی و واضح صحبت کند.
A2

Way stage or elementary

(ابتدایی)

  • می تواند جملات و عبارات پرکاربردی که با نیازهای ضروری در ارتباتند را درک کند (برای مثال، اطلاعات خیلی اولیه شخصی و خانوادگی، خرید کردن، جغرافیای محلی و کار)
  • می تواند در مورد وظایف ساده و معمول که به یک تبادل ساده و مستقیم اطلاعات نیاز دارد تبادل نظر کند.
  • می تواند جنبه های ساده گذشته زندگی خود، محیط اطراف خود و مسائلی در مورد نیازهای اولیه خود را شرح دهد.
B

Independent user

(زبان آموز مستقل)

B1

Threshold or intermediate

(متوسط)

  • می تواند مفاهیم کلی را در ورودی های استاندارد اطلاعات بفهمد. ورودهایی که در مورد مفاهیمی است که در محل کار، مدرسه، محل تفریح و … به طور منظم اتفاق می افتد.
  • می تواند از موقعیت هایی برآید که با سفر به کشورها و مناطق صحبت کننده زبان -مورد نظر- ممکن است اتفاق بیوفتد.
  • می تواند متن های ساده ای در مورد موضوعاتی که با آنها آشناست یا علایق شخصی اش تولید کند.
  • می تواند تجارب، موقعیت ها، علایق، رویاها و امیدهایش را به صورت مختصر و با دلیل و توضیح برای برنامه هایش شرح دهد.
B2

Vantage or upper intermediate

(فوق متوسط)

  • میتواند مفاهیم کلی را در یک متن پیچیده در مورد یک مفهول واقعی یا انتزاعی شامل مباحث فنی در حوزه تخصصش درک کند.
  • میتواند با سطحی از تسلط با دیگران تعامل کند به طوری که بتواند بدون مشکل و نیاز به فرد دیگری با یک فرد بومی صحبت کند.
  • میتواند برای طیف وسیعی از موضوعات متن هایی دقیق و واضح تولید کند و دیدگاه خود را در مورد موضوع بخش توضیح داده و نقاط ضعف و قوت آن را مشخص کند.
C

Proficient user

(زبان آموز مسلط)

C1

Effective operational proficiency or advanced

(پیشرفته)

  • می تواند طیف وسیعی از عبارات بلند و مشکل را درک کند و مفهوم آن را بفهمد.
  •  می تواند ایده های فکری خودش را با تسط کامل و بدون نیاز به جست و جوی لغات بیان کند.
  • می تواند از زبان به صورت منعطف و کارآمد برای نیازهای اجتماعی، آکادمیک یا تخصصی استفاده کند.
  • می تواند متونی واضح، خوش ساختار و دقیق در مورد موضوعات پیچیده اماده کند، که نشان دهنده استفاده کنترل شده از الگوهای ساختار یافته، ارتباطات و ابزارهای فکری باشد.
C2

Mastery or proficiency

(فوق پیشرفته)

  • می تواند به سادگی هرچیزی را می شنود یا می خواند بفهمد.
  • می تواند اطلاعات دریافتی از منابع مختلف کلامی یا نوشتاری خلاصه کند و مباحث گزارشها را با ساختاری تازه به شکلی منسجم بیان کند.
  • می تواند خودش را بدون مقدمه، دقیق و سلیس ابراز کند و تفاوتهای مفهومی را حتی در موقعیت های پیچیده تمیز دهد.

مقایسه سطوح CEFR با سطوح آزمون های استاندارد زبان

جدول زیر به شما نشان میدهد نتایج امتحانات رایج زبان های دنیا، چه سطحی از چهارچوب CEFR را نشان می دهند.

نام زبان نام مدرک A1 A2 B1 B2 C1 C2
چینی ماندارین Chinese Hanyu Shuiping Kaoshi (HSK) HSK Level 3 HSK Level 4 HSK Level 5 HSK Level 6
چینی ماندارین Test of Chinese As A Foreign Language (TOCFL) (Taiwan) TOCFL Level 1 TOCFL Level 2 TOCFL Level 3 TOCFL Level 4 TOCFL Level 5
آلمانی Goethe-Institut Goethe-Zertifikat A1
Start Deutsch 1
Goethe-Zertifikat A2
Start Deutsch 2
Goethe-Zertifikat B1
Zertifikat Deutsch(ZD)
Goethe-Zertifikat B2
Zertifikat Deutsch für den Beruf (ZDfB)
Goethe-Zertifikat C1
Zentrale Mittelstufenprüfung
Goethe-Zertifikat C2 – Großes Deutsches Sprachdiplom (GDS)
Zentrale Oberstufenprüfung
Kleines Deutsches Sprachdiplom
آلمانی TestDaF TDN 3—TDN 4 TDN 4—TDN 5
انگلیسی Anglia Examinations Preliminary Elementary Intermediate Advanced Proficiency Masters
انگلیسی TrackTest A1 (Beginner) A2 (Elementary) B1 (Pre-Intermediate) B2 (Intermediate) C1 (Upper-Intermediate) C2 (Advanced)
انگلیسی iTEP 1-2 2.5-3 3.5 4-4.5 5-5.5 6
انگلیسی IELTS 2.0 3.0 3.5-5.5 (3.5 is the margin) 5.5-7 (5.5 is the margin) 7-8 (7 is the margin) 8.0-9.0 (8.0 is the margin)
انگلیسی TOEIC 60 – 105 (listening) 60 – 110 (reading) 110 – 270 (listening) 115 – 270 (reading) 275 – 395 (listening) 275 – 380 (reading) 400 – 485 (listening) 385 – 450 (reading) 490 – 495 (listening) 455 – 495 (reading)
انگلیسی TOEFL (IBT) 10-15 (speaking)
7-12 (writing)
42-71 (total)
4-17 (reading)
9-16 (listening)
16-19 (speaking)
13-16 (writing)
72-94 (total)
18-23 (reading)
17-21 (listening)
20-24 (speaking)
17-23 (writing)
95-120 (total)
24-30 (reading)
22-30 (listening)
25-30 (speaking)
24-30 (writing)
انگلیسی TOEFL ITP 337 460 543 627
انگلیسی TOEFL Junior Standard 225-245 (listening), 210-245 (language form), 210-240 (reading) 250-285 (listening), 250-275 (language form), 245-275 (reading) 290-300 (listening), 280-300 (language form), 280-300 (reading)
فرانسوی CIEP / Alliance française diplomas TCF A1 / DELFA1 TCF A2 / DELFA2 / CEFP 1 TCF B1 / DELF B1 /CEFP 2 TCF B2 / DELF B2 /Diplôme de Langue TCF C1 / DALF C1 / DSLCF TCF C2 / DALF C2 / DHEF
فرانسوی Frantastique Certification 1 2 3 4 5 5
ایتالیایی CELI Impatto 1 2 3 4 5
ایتالیایی CILS A1 A2 Uno Due Tre Quattro / DIT C2
ایتالیایی PLIDA (Dante Alighieri Society diplomas) PLIDA A1 PLIDA A2 PLIDA B1 PLIDA B2 PLIDA C1 PLIDA C2
ژاپنی Japanese-Language Proficiency Test (JLPT) N5 N4 N3 N2 N1
روسی ТРКИ – Тест по русскому языку как иностранному (TORFL – Test of Russian as a Foreign Language) ТЭУ Элементарный уровень ТБУ Базовый уровень ТРКИ-1 (I Cертификационный уровень) (1st Certificate level) ТРКИ-2 ТРКИ-3 ТРКИ-4
اسپانیایی DELE A1 A2 B1 (formerly “Inicial”) B2 (formerly “Intermedio”) C1 C2 (formerly “Superior”)

 

منبع

۲ دیدگاه. نظر بدهید

پاسخی بگذارید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

Fill out this field
Fill out this field
لطفاً یک نشانی ایمیل معتبر بنویسید.

فهرست